（二）各种活动中渗透，不能急于求成，妈妈地里干活候插妈妈

    学校是青少年法制教育的阵地，但在学校教育中，在应试教育的阴影下，与其他课程相比，法制教育还未得到应有的重视。目前，虽然社会各界都认识到素质教育的重要性，但应试教育的影子仍然挥之不去，升学率还是家长、社会以至学校自身对教育成果的评判标准，虽然大多数学校的领导、教师都知道法制教育非常重要，但因为受升学率的左右，在课程安排上，法制教育安排上，法制教育与中考、高考课目相比，重视程度上还很不够。一些学校为了应付上面的检查就叫法律老师给孩子上法制教育课，由于法律专业师资缺乏，又没有实践经验，只能照搬书本上的法律条文，一些孩子不但听不进去，反而产生抵触心里。这样就会适得其反，我们应该对此类事情不能着急，不要一口吃个胖子，在法制教育课中急着向学生灌输法律条文，要用一些典型的案例启发学生什么是违法？什么是犯罪？要让学生们知道在违法后怎样才能最小的挽回给对方造成的伤害，怎么做是对的，怎么做是错的，或者在学校的第二课堂或法律宣传日等活动中，通过开展警示教育，模拟法庭等活动，使孩子亲自体验，寓教于乐，使孩子在学中玩，玩中学。

   （三）家长是孩子的第一任老师，要率先垂范

    家庭是青少年个体生活、成长的第一空间，是青少年最早接触的小社会。父母代表社会对子女的教化也是最为深刻的，一些家教箴言、格言及家训会影响子女的一生，甚至有的还世代相传。调查与研究表明，青少年的身心在家庭这一环境中能否健康发展，与家长对家庭的责任感，态度，对子女的教育引导，与其自身性格和言行举止有着密切的联系，若父母对家庭具有强烈的社会责任感，对子女的态度适当，教育、引导得法，自身性格，言行举止良好，家庭的内聚力，亲和力增强