直到一次批改他的作文，田丹才发现小亮的家庭情况比较复杂：爸爸脾气暴躁，妈妈在他小时候一度想带他到外面独立生活。田丹为此颇为揪心。接下来的一周，副班长向田丹反映，上周五的政治老师当面批评了小亮。田丹一听，就想找小亮好好谈谈。在一阵扭扭捏捏、不肯正面回答之后，小亮突然爆发了：“老师，我没得救了，你放弃我吧！我父母已经放弃我了，我努力过了，可是还是没人认可。父母说我，老师说我，同学排挤我，我不想读了，我要退学。”田丹愣住了，可转念一想，又让他把心中的话全部发泄出来。

　　过了几周，小亮在家里又出状况，他和家人大吵一架，把自己关在了房里。此时已是晚上11点，田丹还是赶了过去，一点点打开小亮封闭的心。临走时，还对他说：“从下周开始，你能每天给我讲个笑话吗？把我逗笑就算成功。”小亮吃惊地看着老师，不过最后还是答应了。

　　至此，田丹每周都会和他聊天、谈笑，后来还鼓励他多运动，在操场跑步，打篮球等，他的笑容也渐渐多了，整个人的状态阳光很多。一直到毕业，他每天都在一点点进步，悄然变化着，让人很欣慰。

　　成绩：

　　参加教育部“一师一优课、一课一名师”活动，课例被评为“优课”；教学设计在广东省初中语文复习课教学研讨活动中被评为三等奖；多次辅导学生参加区作文竞赛、文学名著阅读竞赛，被评为“优秀辅导教师”。

　　心语：

　　几年的教师工作，虽不乏迷惘，却也让我更加明晰未来的方向，坚定前行的步伐，让我更加审慎与严谨地对待自己的职业。成长的路上，我愿始终坚守本心，努力成长为人民满意的教师。

　　余小兰

　　荷塘镇联育小学余小兰

　　执着教育，找到生命的意义

　　小档案：

　　余小兰是蓬江区荷塘镇联育小学英语教师，曾转教数学科和语文科。学校哪里需要她，她就往哪里上。从教16年，余小兰经历过跌宕起伏，但因自己的坚强和对教育事业的执着，她在教学中找到了生命的意义。

　　小故事：

　　在教学中得到“重生”

　　11年前，余小兰因病治疗了一段时间，康复后受到学校照顾，只需担任个别班级的术科教学。虽然领导和同事们都特别关心与照顾她，但一直“无所事事”的她，心情一直很低落。

　　不甘于此的她，主动向学校请求：“我要上主科！”但领导始终担心余小兰的身体不能胜任繁重的主科教学工作，余小兰十分坚持：“就让我试试吧！我要找回自己的价值！”

　　经不起她的软磨硬泡，学校终于答应了她的请求，让她担任一个班的英语教学。面对着天真活泼的孩子们，她终于找回了生活的动力，觉得自己原来还可以发光发热。于是，余小兰每天忙着备课、上课、批改作业，在教室里与孩子们互动，她觉得生活终于有了希望和盼头，仿佛一束束阳光照到了自己的心底，感觉特别温暖，生命开始有了意义。