这一次的轮转到我们科的实习生，已经是第四批了，也就是说：现在的这位实习同学，是我带的第四个同学。幸运的是，四个同学，各有各的优点，不过也有让我有些许的苦笑不得。

　　同学小娇，是我第一个带的同学。活泼，开朗，最主要是中专的时候实习过，相对于其他同学而言要稍微好些，不过偷懒技术也比其他同学高很多。因为带着同学，所以上输液班比较多。某天，无意从另外同学口中知道了她偷懒的理由——「我老师那么年轻，估计输液技术还没我好，凭啥使唤我。」

　　听到这个理由，我哭笑不得，年轻难道也是一种错？！直到有一天夜班，一位九十岁的老人因慢阻肺住进我科，之前一直在老家诊所输液，两只手全是瘀斑，啥也看不见，我凭借经验，成功一针见血。事后，小娇对我说：「老师，以后还请您多教教我穿刺技术！」那一刻，我明白：在她心目中，我终于成为一名合格的老师！所以，同学，你好，欢迎你的到来，让我肯定我自己的价值，也谢谢能得到你的肯定。

　　同学小刘，是我第二个同学。谦虚，寡言，基础知识较为薄弱，不过非常爱学习，什么都想学，不懂都问。在她身上完全诠释出来什么叫「知之为知之，不知为不知，是知也。」这样，也就督促着我必须要把自己的专业知识和实践能力做到更好，才能对得起她称呼的那一声老师。她随身携带着两个小本子，把她所不懂的东西写在一个本子上，得知答案后再复写到另一个本子上，她告诉我说：「老师，我记忆力比较差，这样的话就不用担心记不住。」我很欣慰，有一位这么热爱学习的同学。所以，同学，你好，欢迎你的到来，让我的专业知识和实践能力有进一步的加强。

　　同学小蓉，是第三个同学。豪爽，大气，这是一位我不太能够找到形容词能表述出来的同学，她的幽默让我拿她没办法，但她的学习态度也一度让我无言以对。我问她：心电监护起什么作用以及正常的生命体征范围。结果，她神回复我：「这还用问，心电监护仪上会自动显示，如果超过或低于正常，监护仪就会报警，这还要怎么记。」我竟然无言以对！我大体概括了护理上常用的一些药物剂量算法和资料，告诉她回去看看，下星期提问，可当我提问时，仍然是一问三不知，还振振有词：「老师，我们护士只要会打针输液就行了嘛，记那么多干嘛。」我一时词穷！我想可能要经历过一次抢救，她才会对护理这个字彻底理解，明白所谓的三分治疗，七分护理。幸运的是，最后的最后，她总算理解了护理的意义，端正了自己的学习态度，虚心求教。所以，同学，你好，欢迎你的到来，让我们护理行业又增加一名姐妹。

　　同学小李，是这个月转来的第四个同学。老实说，她的确很优秀，她的学习态度有时连我这个老师都自愧不如，能做的，就是尽我所能把我知道的都教给她。经过前三个月的学习，基础护理操作她几乎都能独立完成，只是护理文书书写还没正式接触过。趁着夜班不忙时候教她三测单，教的时间有点长，不过她好像还是没太理解。值得表扬的是，她终于有了自己的理解方法，而且更加通俗易懂，也为我提供了新的教学启发。我很欣慰，为她而感到骄傲。所以，同学，你好，欢迎你的到来，让我学会了另一种教学知识。