第1篇：多读书的好处范文

【关键词】文化建设；思想认识；读书活动；学习型单位

苏北处工会以科学发展观为指导，认真贯彻落实檔的十会议精神，在全处开展“读好书，做好人”活动。坚持完善制度保证，强化督促引导，创新学习模式，引导职工读书尚学、开阔视野、增长知识、提高素质，以更加向上的精神风貌，更加务实的工作作风、更加精湛的工作技能投入到航务工作和生活之中，从而更好的展现自我、塑造形象，服务船员、奉献社会，提振精气神，传递正能量，在全处形成了“人人爱读书，人人读好书，人人做好人”的良好氛围，有效地提升了全处干部职工的理论知识水平，促进了全处各项工作的顺利开展，为打赢苏北运河航道现代化攻坚战提供了有力保障。

一、领导高度重视，活动计划翔实，措施保障有力

处檔委始终把“弘扬航务文化、彰显时代新风、打造精神高地、引领科学跨越”作为提升全员素质，实现航务事业发展的根本途径，发文要求各级檔政组织和领导干部积极投身读书活动，从自身做起，从具体抓起，坚持制度，常抓不懈。活动着重抓了几下几个方面：

（一）开展读书专题理论讲座

把读书活动与“道德讲堂”活动结合起来，邀请南京师范大学金一虹教授、省委檔校刘长江教授、研究室秦九凤主任等知名专家学者为职工举办专题讲座。同时，还充分利用职工大会或者视频会议等手段，组织职工集体观看国家、省、部、厅、局等重要的电视电话会议视频直播和录像，认真学习贯彻会议精神，不断提升干部职工的思想境界，时刻保持与中央的同步与统一。

（二）坚持每人每月精读一本好书

严格执行“读好书、做好人”活动实施方案，认真制定读书计划，定期公布精品推荐书目，每月至少要向职工推荐一至二篇经典文章和一部经典著作，鼓励每个职工坚持每月精读一本好书并做好读书心得笔记。通过读书学习，培养读书兴趣，提高个人修养和业务能力水平，在广大职工中逐渐形成了“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯。

（三）开展多形式读书交流活动

处属各基层工会还积极开展了形式多样的读书交流活动，开展了丰富多彩的读书活动，如读书征文、知识竞赛、演讲比赛、读后感和读书讲坛等。处工会对活动中涌现出来的好作品和典型事迹，定期进行收集、评比、公布，并择优在《运河航务》上发表，激发职工持久的读书学习热情，有力推动了读书活动的良性发展。

（四）秉持学以致用的业务学习活动

坚持把读书活动与提高职工业务素质、促进单位工作发展相结合，组织职工重点学习法律、科技、综合知识和业务技能等各方面知识，做多面手、做复合型人才；结合职工工作岗位情况，外聘讲师或组织单位内部业务能力突出优秀职工举办针对性的专业知识和岗位技能培训。在学习目的上坚持学以致用，不断加强可实践性；在学习形式上坚持创新发展，更加注重多样性，使职工不断汲取专业知识、提升业务技能。

（五）坚持从读好书到做好人的华丽升级

读好书是途径，做好人才是目的，为此，处工会后续开展了“比学习、比作风、比奉献、做好人”活动，让职工争做讲道德、讲文明、讲奉献的时代好人和模范先锋。（1）做好人，比学习。（2）做好人，比作风。向先进看齐，对照别人，检查自己，取长补短，在工作中找差距，在学习中找问题，在言行中找不足，切实改进工作作风。（3）做好人，比奉献。

二、硬件支撑到位，活动形式多样，内容详实丰富

（一）阵地建设

为确保“读好书、做好人”活动的长期开展，处工会加大活动经费投入，加强读书活动场馆设施建设，全处含处机关共计16个单位，全部建立了“职工书屋”，购置最新种类书籍，健全图书管理制度，明确专人负责，提供优质服务，从硬件和软件上进行高质量建设，切实发挥“职工书屋”的阵地作用，体现“职工之家”的温暖。

（二）载体建设

处工会还与处科技信息科一起共同合作，充分利用苏北处网站平台和网络资源，构建了“苏北处职工网上图书馆”，目前，已经收集图书九大类2000余本，实现了系统内的资源共享。鼓励全处职工积极进行网上在线读书、在线自学，有计划地对重点工作进行网络培训，普及科学知识、传播先进文化，在职工中营造学习新知识、钻研新技术、掌握新技能、创造新成果的浓厚氛围，形成全方位、立体化、多层次的读书学习平台。

（三）环境建设

处工会积极营造舆论氛围，加大活动宣传力度，大力倡导学习为本，营造文明向上的读书氛围。部分基层单位工会充分利用办公楼长墙，制作“文化墙”，使之成为单位的一道亮丽风景线；有的单位还在宣传栏中开辟出一块读书活动园地，在每次的读书交流活动之后，将评选出来的好的心得体会或者调研文章，及时刊登出来供大家学习交流；还有的单位在职工班车和远调站建立“流动书屋”和“图书角”，方便职工和船员在休息之余阅读。

第2篇：多读书的好处范文

■ 投石问路——学前调研寻找学生认知起点

《忆读书》中作者冰心回忆了自己少年时代读书的经历以及多年来读书的经验，告诉孩子们读书好、多读书、读好书。

我将《忆读书》一课的主旨“读书好，多读书，读好书”，作为本课的教学重点，设定了以下教学目标：（1）理解课文内容，了解冰心奶奶读书的经历。（2）把握文章要点，理解读书的好处。（3）学习冰心奶奶读书的方法，调动学生读书的兴趣。我还在第一次的学前调研中设计了这样一道题目，即“结合课文内容以及你的体会，谈谈读书的好处有哪些？”，以检验教学目标的定.位是否恰当。

通过学前调研，我发现有90%的学生对读书的好处有所认识，但都较为肤浅。孩子们没有结合冰心的读书经历，深入理解冰心所讲的“读书好，多读书，读好书”，尤其是对“读书好”中的“好”字理解得不够透彻。

■ 醍醐灌顶——学前调研找准学生认知难点

通过进一步地研读教材，我发现冰心在写这篇文章的时候，提到了中国古典名著《三国演义》、《水浒传》、《聊斋志异》、《红楼梦》，外国名著《茶花女遗事》，中国古典诗词《满江红》、《声声慢》。在不同的阶段，她提到的书不一样，对书的情感也不一样。由此，我想到这样一句话：一个人的精神发育史就是他的阅读史。冰心奶奶读书并获得快乐的心路历程是课文中隐藏的一条线索，这正是这篇散文的“神”之所在，也正是需要带领学生细细品味、研读的难点。

于是，我进行了第二次学前调研，设计的调研题目是：读2-10自然段，你还有什么不明白的问题？随后我总结了学生提出的各类质疑，了解到学生学习本课真正的难点，调整了原来的教学目标和重难点。教学目标：抓住课文表达的线索，了解冰心奶奶读书的经历；把握课文内容，懂得读书的好处和方法；结合冰心奶奶读书的经历，理解冰心奶奶酷爱读书，在读书中获得成长的感悟。教学重点：把握课文内容，懂得读书的好处和方法。教学难点：结合冰心奶奶读书的经历，理解她酷爱读书，在读书中获得成长的感悟。

■ “死地”变“通途”——学前调研启迪教师教学策略

《孙子兵法》中讲“置之死地而后生”。有效的教学策略来源于特定的教学问题的呈现，只有真正明白了问题所在，才能找到最有效的解决办法。

通过学前调研，我有效排查学生的认知起点，找准学生认知难点，也从中受到启发，寻求更高效的教学策略。

对于2-10自然段，我力图让学生们通过结合冰心奶奶读书的经历，理解她在读书中获得的成长感悟，从而真正了解读书的好处。本节课通过批注的指导，培养学生自读自悟的能力；通过生生互动，调动学生的潜能；通过教师适时点拨，锻炼学生提取信息并加以概括的能力。经过这一过程的训练，学生基本能概括出冰心奶奶读书的收获，突破了教学难点。

在学习第12自然段的时候，我通过对比阅读，让学生发现作者对比的写作手法以及她选择好书的标准，再让学生结合自己的阅读经历，运用对比的方法仿写，帮助他们提炼出选择好书的标准，教给他们语言运用和表达的方法。

第3篇：多读书的好处范文

[关键词] 语文教师 小学生 阅读习惯

阅读教学是语文教学的重要组成部分，通过阅读教学，培养学生的阅读能力、思维能力和审美情趣，使学生形成健康向上的优秀品质和良好的道德情操，是阅读教学的重要目的。由于各学科的学习与学生的阅读习惯和能力有着密切的关系，小学语文新课程标准把培养学生“认真阅读的习惯”列为阅读教学的一项重要任务。可是，当前小学生在阅读习惯方面还存在不少的问题：读书漫不经心，心猿意马，不求甚解；在阅读课文时，不能很好地使用工具书；没有养成边阅读边想的习惯，读书效率低；没有养成“不动笔不读书”的读书习惯。如何从小培养学生良好的读书习惯，提高阅读能力，这是当前阅读教学中必须重视的一个问题，叶圣陶先生在《语文教育书简》中说：“阅读教学之目的，我以为首在养成读书之良好习惯。”“老师能引导学生俾善于读书，则其功至伟。”那么，应该培养学生哪些读书习惯？怎样进行培养呢？

1、激发读书兴趣，培养读书习惯

兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会主动去读书。而兴趣要从小培养，低年教师在培养学生爱看书之前，可以先让学生爱听——教师读给学生听。教师要善于分析每个学生的心理特征，懂得孩子喜欢听什么、做什么。然后再选择适合学生的优秀作品，如童话故事、成语故事等，读给他们听。等他们认识了更多的字，就可自己主动读这些生动的故事了。这不仅激发学生读书的兴趣，而且引发了学生多识字的欲望。随着年级的升高，学生的读书热情更是急剧升温。

2、营造读书氛围，创造良好环境

人们常说有什么样的环境，就可能造就什么样的人才，因此，学校要努力营造读书的大环境。我觉召开读书交流会效果很好，可以促进学生的读书兴趣，为学生创设展示读书的机会和平台。爱表现是孩子的天性，如果我们每周能举办一次读书交流活动，让孩子们把自己读到的精彩故事讲给其他同学听，与大家交流、共享。使讲者有一种成功的喜悦，从而更加勤奋读书。听者也一定会受其感染，而渐渐喜欢阅读，和别人一决高下，从而达到促进读书的目的。我在实践中发现，如果读课文让学生“赛读”的话效果非常好，开始我们班有几个学生读书结结巴巴的，最后我让分组比赛读，这些学生为了不拖后腿，在小组里刻苦练读，读的不好的，其他同学还加以指导。这样，在练读过程中每个学生都可以得到提高。可见这是一种行之有效的促进学生读书的方法和途径。

3、循循善诱，有目的读书

书籍浩如烟海，读书人仅是一叶扁舟，盲目的读书，会使人迷失方向。教师要根据学生的兴趣、爱好、心情、心境，以及阅读能力，向学生推荐不同的书目，并指导学生吸收不同书籍的优秀之处。读富有教育意义的寓言、成语故事、历史故事或名人传记时，要让学生学习书中人物的精神品质，感悟书中的深刻道理；读优秀文学作品时，要引导学生积累文中的好词佳句，背诵优美片段，学习作者的写作方法；读科普类作品时，要让学生联系生活，注意观察，做到学以致用……此外，还要让学生学会使用工具书。字典、词典是不说话的老师，它们在养成读书习惯的过程中，起着巨大的作用。长期以往，学生便会根据自己的需求，有目的、有选择地读书，并能清楚地知道在不同的书中要学到什么。转贴于中国论文下载中

4、培养毅力，形成习惯

毅力是读书习惯“金字塔”形三个层面中的“塔尖”，是最难做到的一层，即要锻炼学生坚持读书的毅力。习惯在于坚持。要让学生持之以恒地读书，教师要做到：①营造读书氛围。大到学校，小到班级，处处要有读书的气氛，处处要洋溢着书香。教师更要以身作则，带头读书，对学生言传身教，潜移默化。②解决书源。除学校图书室、阅览室外，班级也要建立起图书角，让学生徜徉在书海中。教师更要培养学生爱书、藏书的习惯，让学生多逛书店，把零花钱、压岁钱用在买书上，以充斥自己的小书柜。这会让学生终身受益，乃至几辈受益。③制订读书方案。教师要引导学生有计划地读书，制订适合自己的读书方案，规定要读的书籍，以及每天固定读书时间。还可以让学生制作读书监督卡，由父母、老师、同学对其读书情况进行督查或自查。④体验成功的喜悦。学校或班级可以定期组织读书汇报会，读书笔记展览等读书竞赛，对在读书中表现突出的学生进行表扬，让学生感受到读书取得的收获，体验成功的喜悦。同时，也发挥这些同学的榜样辐射作用，激励其他学生，从而让所有同学坚定读书信念。这样才会让学生乐读书，感受读书乐，才会真正的养成读书的习惯。良好的阅读习惯是在坚持不懈的反复练习中养成的，光说不练是不行的，没有耐心和恒心也是没有好的效果；良好习惯的培养要从一点一滴做起，知道一点做一点，知道多少做多少，不断积累，良好的阅读习惯自然而然就形成了；学生良好的读书习惯离不开教师的指导，在老师的训练和指导下，主要靠自己反复练习，才能形成好的阅读习惯。在这里，还应特别强调我们教师的身教作用，教师的一言一行都会成为学生的榜样，让学生在潜移默化中养成良好的阅读习惯。小学生正处在身心快速发展的阶段，养成良好的习惯对他们以后的学习、生活和工作将会产生积极而深远的影响。

5、培养带工具书阅读的习惯

阅读时碰上生字或不理解字词意思的时候，手头有本工具书该会是多么恰意啊！因此，语文教师要从小学一年级开始就着重培养小学生带工具书阅读的习惯。小学生学完汉语拼音后，能够而且有时需要利用工具书进行阅读，语文教师适当的加以指导，并且身体力行，上课时带上工具书，多创造机会强调带工具书阅读的好处，使小学生谨记在心。

第4篇：多读书的好处范文

今天我们__级全体师生隆重集会，举行__一中首届读书节启动仪式。读书节是20__年学校内涵发展的60个管理项目之一，是学校课程建设的重要组成部分。从今年开始，学校要年年举办读书节，营造读书氛围，构建书香校园，让读书成为一种习惯，是本届读书节的主题，在这里，我与大家交流三点。

习惯决定命运。一切天性与诺言都不如习惯更有力量。纵观古今中外的成功人士，都有着良好的习惯，而读书，则是一个非常重要的习惯，对于一个人的成长起着至关重要的作用。

读书能够引领我们成长。我经常说，一个人的成长要经历四条途径，即读书、游学、实践、反思，它们相辅相成，在不断交互中使每个人的心灵进行着螺旋式生长。当下比较流行一句话是：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数”。同学们在校学习阶段，决定了你们不可能阅人无数，更多的“阅人”还是通过读书来实现，如读小说、读传记、看电影等，通过与经典名著、社会人文和自然科学对话，让你们穿越时空，突破有限，走更多的路，认识更多的人，感受更多的生活内容，从别人的体验、别人的经历中学习、借鉴和思考，学会自我成长、自我发展。从这个意义上来说，阅读不是一门科目，而是生活的基石，是人类一切成长的基础，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。

读书能够滋养我们的心灵。读书，有人称之为第二生活，足见它的重要性和必要性。读书，可以使我们经历没有经历过的生活，体验到我们不曾体验到的情感，滋养我们的人生底气。同学们要成为一个合格的公民，就必须学会考虑他人观点，要心胸开阔，要有与他人分享智慧的能力，那么，热爱读书是实现这一切的必要基础。一个有着读书习惯的人，经过书籍日积月累的浸润，可以“去蔽、斯文、养气、闻道、立言、成德、济天下”，使我们的气质高贵而不媚俗，心灵宁静而不浮躁，一句话，读书可以使我们的思想不被名利淹没，使我们的脚步不被世俗羁绊，让我们的灵魂飞得更高。

读书习惯的养成首先是从读自己感兴趣的书开始，有了兴趣和爱好，才能谈得上习惯。习惯的养成不是一朝一夕的事，本届读书节的主题所以确定为“让读书成为一种习惯”，目的就是引导同学们养成读书的习惯。在这里，我提五条建议：

一是处理好课内阅读与课外阅读的关系。课内阅读是培养阅读兴趣、获得阅读方法的必由之路；课外阅读是拓展知识、提升阅读能力的最佳途径。二者相辅相成，不可偏废。

二是处理好网络阅读与纸质阅读的关系。网络阅读带给我们更多的信息、更快的便捷和更丰富的内容，纸质阅读独有的文化韵味已成为我们阅读不可或缺的重要方式，二者各有千秋，不可替代。

三是处理好学业学习时间与阅读时间的关系。学业学习要分秒必争，扎扎实实推进，然后挤出时间来读书。充分利用好饭前午后、周六周日等闲暇时间，通过大量读书丰富自己的阅历。二者相互关联，相得益彰。

四是处理好阅读目标与阅读效果的关系。制定明确的阅读目标，把想读的书列一份清单，看完了就从清单中清除，然后再加入新的书单。同时要做好读书笔记，做笔记促使我们不断思考，从而体验读书的乐趣。二者相互促进，使我们的阅读质量螺旋式上升。

五是处理好买书与借书的关系。如果你买了一本好书，阅读完毕然后推荐给学校，图书馆会“回收”你的书，与其他同学共享。两本好书、无数本好书之间的流通，我们会从中获得成倍的智慧和思想。

“贫者因书而富，富者因书而贵”。充实而有意义的人生应该伴随着读书而发展，读书应该成为每个人生命生长的必需。

作为首届读书节，学校科研处、团委设计了一系列丰富多彩的活动，如“读书朗诵比赛”、“征文比赛”等，语文老师、英语老师还将向同学们推介一批经典必读书目，希望各班级根据活动要求，做好设计和策划，确保收到实实在在的效果。在此，希望历时半个月的校园“读书节”，能够营造一种读书氛围，掀起一股读书热潮，以书籍为伴，以读书为乐，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落、每一个班级、每一名同学，让读书成为一种习惯。

第5篇：多读书的好处范文

关键词： 世界读书日； 好读书； 书尽其读

中图分类号： G2 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）（11-12）-0014-01

4月23日为世界读书日。世界各国每年都在纪念这个节日，并以实际行动去读书。在回味世界读书日时笔者突然想到一句话，人们常说：“人尽其才”、“物尽其用”，那么为什么不能有“书尽其读”呢？

一、世界读书日的来历

4月23日定为世界读书日，源于西班牙加泰罗尼亚地区的“圣乔治节”，这一天，女士会送丈夫或男友一本书，而男士回赠鲜花，因此也被称为玫瑰花与图书日。4月23日，据说还是莎士比亚和纳博科夫的生日，同时也是塞万提斯离开这个世界的日子。1995年，联合国教科文组织选择这个日子作为“世界图书与版权日”，就是为了向这些滋养了人类心灵的文学大家致敬。读书给人以智慧、知识、力量、快乐，也是备受时空限制的人们穿越古今与另外的人对话的最好途径。至今，只有文字和书籍才能超越时空，是准确记录和表达感情的最主要渠道。自从联合国确定了世界读书日之后，各国都有不少纪念活动，读书再显风采，阅读习惯也在养成，成效十分显著。在英国有一个“阅读起跑线”计划，这是世界上第一个专为学龄前儿童提供阅读指导服务的全球性计划。在法国专门成立了阅读促进基金会，历届的法国总统都是这个基金会的名誉主席。2002年美国总统布什签署了名为《不让一个孩子落后》的法案，保证每一个孩子在三年级时可以进行熟练地阅读。

他山之石可以攻玉。这些国家的做法对于我们都有启迪和借鉴的作用。近年来，我们国家也对读书高度重视。

二、好读书、读好书、读书好

20年前，作为一名思想政治理论课教师，在自己任课班级中开展了“好读书、读好书、读书好”的主题班会，收到了良好的效果。1997年5月28日笔者在《陕西日报》发表了“有书的世界很精彩”的文章，此后在高校和陕西省图书馆多次作过“读书的世界很精彩”的读书专题讲座，社会反响强烈。曾记得，在省图书馆作讲座时，近200个座位全都坐满，讲座近2小时的时间，无一人走动、说话，使我十分感动。讲座结束听众不散，围着我问了很多问题。事后，还接过多名听众的咨询电话，真是令人难忘。

笔者从学问家论读书说起，希望大家，特别是青年学生首先要好读书。大学生要潜心培养读好书的意识；悉心营造好读书的氛围；尽心开展读好书的活动。要做到“好读书”、“读好书”，必须认识和体会到“读书好”效果，用“千年思想家”马克斯和爱因斯坦作为读书的好榜样。

三、书尽其读的理想

书要尽其读，必须使人们有书读，特别是有好书读。我国每年都能出版大量好图书，供读者选购；国家图书馆免费开放；学校、医院、科研单位都有自己专业性较强的图书馆或资料室，供人们借阅。这些都大大方便了读者，这也是大家都认可的。

本文要阐述的一个重点在于，专家、学者、教师、工程师、医生等方方面面的知识阶层，他们每个人都有不同数量的存书、藏书，这些图书怎样利用起来。例如，带研究生、本科生的导师，能否向学生开放自己的书屋；指导医生、工程师，能否向代教的学生、同事开放书屋。一些专家学者、教师年事已高，怎样把他们自藏的书，捐献出来，发挥“书尽其读”的实惠作用……所有这些问题都值得我去思考。笔者曾听说：一个陕西全省有名望的老教授过世了，留下十分珍贵的学术专业性极强的大量图书，而儿女们又不搞这一行专业，结果把大量珍贵的有历史资料和研究价值的书，当成废品给处理了。我听后心里很不是滋味！

如今我已年过七旬，虽体尚可，仍然站在大学的课堂上，但也深深感到，我所藏的两三千册书怎么办？儿女们也不懂这个专业，这些书对他们来说，没有什么直接的用处。所以我作出抉择：把属于经济管理类的书，无偿捐给原执教的西安工业大学经济管理学院；把思政类的社会书籍捐给现工作单位西安思源学院的思政部资料室，两家合计约有1000余册。此外，赠给陕西省图书馆、西安思源学院图书馆、厦门集美大学图书馆等单位部分图书，兄弟院校同行们也得到过自己的专著讲义。本人书架上尚有几百册，有可能自己暂时还能用着的书，待数年后，仍然会赠给图书馆和青年同行教师。总之，把自己的著作和藏书都给他们一个合适的归属。发挥每一本书应有的用处和社会价值。书尽其读，从自己开始创造出一定条件，让好书发挥出更好、更多、更大的社会效应。

四、书尽其读重在行动

在世界读书日期间需要做到书尽其读；在“好读书，读好书，读书好”活动中需要做到书尽其读；整个社会需要实现书尽其读的理想更需要人们的实际行动。

（一）各级领导需要重视书尽其读的事情。不仅自己带头读书，而且要创造条件使自己所管辖的范围形成“好读书，读好书，读书好”的书尽其读的气氛。

（二）学校是读书的好地方，教师要教书育人必须自己带头读书，做书尽其读的榜样。各类学校是知识的殿堂，我们的教育方针要使学生德智体美劳全面发展。学生一方面读书，一方面又听教师授课，帮助学生把书读好。一个好教师肯定要多读书，教师要能站稳讲台、论好讲坛，不提高素质是不行的。教师不仅要己不断读书学习，而且要引导学生“好读书，读好书”。

第6篇：多读书的好处范文

1、读书，使人思维活跃，聪疑智慧；读书，使人豁然贯通，柳暗花明；读书，使人博学多识，学富五车；读书，使人无忧无虑，回味无穷；读书，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。

2、读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触博大智慧的老人；读书拓展了人的精神世界，使人生更加美丽。

3、书籍是人类进步的阶梯书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

4、正确的读书方法，也许应该是，在思想上要重视读书，要在有选择的前堤下读好书，时间上对读书要给予保证，但我们也要勇敢地走出书本，勇于在实践中，去探索去发现，去解决实际的问题，只有这样，我们读书的价值才能得到真正的体现，我们的读书行为才能真正得到社会的认可。

5、籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养；若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓“温故而知新”，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。

6、读书可以感悟人生，这个人生可以是自己的人生，可以是历史的沧桑。可以是天地的沉浮，可以是……；读书是一种德性，在理性的引导下，读书人在灿烂的星空与神圣的道德之间，获得了灵性和自由，以及诗意生存。读书是一种放达，在历史与现实的冲击下，读书人漠然于时间也漠然于空间，即使是惊鸿一瞥，也执掌起漫天光芒。

7、未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学 的人。

8、读书能让我的眼界开阔；读书能让我更容易的处理生活中遇到的问题；读书能让我丰富自己的课余生活。

9、读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

10、书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！

11、读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人增长见识，谈吐不凡；读书，使人心旷神怡，如沐春风。

12、读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。

13、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

14、对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。书乡浸饮日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。

15、少壮不努力，老大徒伤悲。

16、书中自有颜如玉，书中自有黄金屋熟读唐诗三百首 ，不会作诗也能吟。

17、书是我们的知心好友。当淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，听顽皮的风娃娃吹开书页的美妙声音，我的心里充满了快乐。在我孤独的时候，书陪伴着我，使我感到温暖；在我伤心时，书使我感到快乐，让我感觉世界是多么有趣。

18、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。——宋朱熹《观书有感》

19、读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。——唐韩愈《劝学诗》

20、古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说；“知识是人类进步的阶梯。”一个教师，要想能够适应新的教育形势，就必须读书加以补足，况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让自己的职业生辉。

21、为消遣而读书，常见于独处退居之时；为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。

22、会当凌绝顶，一揽众山小。

23、看书不要上瘾玩的时候痛快玩，读的时候认真读。一天到晚伏案苦读，不是良策。读书到一定程度就得休息补充能量。读书之余，一定要注意休息。但读书时，一定要全身心地投入，手脑并用。不要让自己在很累很累的情况下读书这样也会读不好书的。这样反而会消耗体力，体力不支！

24、我爱读书它可以陶冶我们的思想，情操，教育鼓舞我们，我认为读书贵在勤奋。中国有句俗话叫做“一勤天下无难事”。唐代大文学家韩愈也曾说过：“业精于勤”。这就是说学业的精深来源于勤奋。

25、我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

26、读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。

27、读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。

28、读书是一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂；读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国；读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食。

29、爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

30、书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书？

31、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。

32、读书是一种清福，这种境界被吴延康说得直白：“读书身健即是福，种树开花亦是缘。”好一个读书人，好一片读书的心境。我们不是哲学家，能从一滴水中看世界，从一朵花中参悟人生，但我们可以像吴延康这样，静静地做个读书人，在一片芸芸众生里感悟人生收获快乐。

33、读书是学习，读书是充实，读书是体味文化，读书是回顾历史，读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。

34、书，是一位知识渊博的老师，它带我畅游理性世界，领略大自然风光，了解大自然奥秘，它能让我懂得许多人生哲理。书，用它丰富的知识甘露，浇灌了我求知的心田。

35、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。——宋陆九渊《读书》

36、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

37、真正的读书源自内心的热爱，这份爱纯粹天然，就像向阳花总是追寻太阳，不为名利，听从的是心的召唤，正是这份爱让人无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香，都能在孤独中以温情的手指在书的页面上摩挲不止。在主动碰撞的激情中，书中的人与事，作者的理念智慧与我们的经历体会思想情感互动沟通，相鸣相和。日子长了，我们便获得了对生命对人生最深切地认知与感悟。

38、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。——宋刘过《书院》

39、读书可供消遣，可供装饰，也可供增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时；为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。

40、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。书是我生活中的一大乐趣。我坚信，只有让我们的灵魂融入书的海洋，让书的内容融入我们的生命，才能有一个比水海更为广阔的心灵空间！

41、书读百遍，其义自见。

42、半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。——宋朱熹《观书有感》

43、我对书里舍己为人的英雄深深敬畏着，发自内心痛恨那些卑鄙无耻的坏蛋。从书中，我读到了勤劳善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平。是熏陶，是感染，更是教诲。我常常在无边无际的知识海洋里遨游着，那种感觉仿佛久旱逢雨，又像大坝泄洪，滔滔而下，心里产生了一种无比的快活感。

44、我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。

45、我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。

46、读书就应像饥饿的人扑在面包上一样读书破万卷，下笔如有神。

47、学习的最好刺激是对所学的教材的兴趣。

48、读书之所以是一种乐趣，并不在于作者告诉你什么，而是因为读书使你积极思考。在作者的书里，你的想想在书里驰骋，你的思考有可能比作者的文笔更好，更详细这样一来你不仅从书中了解世界，体验作者的生活，你也会重新认识你自己。但是，只有诚信读书，读书才能成为一种乐趣。假如你因阅读而变得高尚聪明善良文雅，读书就不再是一种负担！

49、书到用时方恨少。

50、书籍是人类最好的老师，读书的益处很多，不仅能扩大人的知识面陶冶人的情操让人明真理，辨是非，对学生来说更能提高他们的写作水平和语言表达能力，养成爱读书的好习惯可以使学生受益终身，正所谓“书中自有黄金屋”。所以人应从小养成良好的读书习惯。

51、读书可以充实我们的思想，可以丰富我们的情感，可以教给我们本领，可以纠正我们的过失，在书籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好！

52、书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。

53、古人曰：书犹药也，善读之可以医愚。少年富兰克林刻苦求知，忠诚伟大的科学家。读完一本书后想想自己有没有理解书的内容，书里的知识是否掌握，没掌握继续读，知道读到全会才算把书中的知识全部掌握，才会成为强者！

第7篇：多读书的好处范文

【关键词】图书馆；总服务处；新模式；服务；发展

0 前言

高校图书馆的总服务处在大流通模式下必不可少，它在有些高校图书馆也被称作总咨询台或总借还台，其服务功能一般为读者办理证件管理和图书借还、损赔等相关手续，对读者进行信息检索知识的教育和培训，提供有关图书馆服务项目和资源利用等方面的咨询，由工作人员当面解答读者的疑问，使来馆的读者更有效地利用图书馆资源。总服务处是大流通的必然产物，笔者认为称为总服务处更确切些，因为咨询或是借还都是总服务台的功能之一，称之为服务台更全面的表达了总服务处的功能。总服务处为读者提供了直观而具体的服务，其岗位在工作内容和对读者人性化服务上体现了高校图书馆的现代化发展趋势，是现代高校图书馆建设中不可忽视的重要组成部分。

总服务处是高校图书馆服务形象的代表，随着图书馆的服务模式由以书籍为中心向以读者为中心的服务模式转变，和以纸质图书向电子图书为中心转变。总服务台的功能也变得越来越复杂和多样。以下对总服务台的基本功能和可能出现的新功能进行分析和探索。基本功能是指针对纸质书刊杂志的服务，新功能大多是针对读者和电子资源以及相关的服务。

1 围绕纸质书刊杂志服务的基本功能一般有如下四个方面

1.1 基本借书、还书、续借图书等对图书的服务，以及办理损赔等相关手续。这是最基本的针对图书的服务，是大流通模式下总服务台的基本功能，是目前不可或缺的功能，本文不过多讨论。

1.2 基本的咨询、解答服务，是图书馆形象的代表。总服务台一般的设置在进入图书馆的必经之路上，位置显要。是信息传递的基本平台，总服务台的服务水平体现了图书馆的服务于水平。

1.3 纸质书刊及周边设施的管理工作。总服务处往往提供着纸质书刊以及周边设施的管理工作，如有些图书馆把一定时间内归还回来的图书放在总服务处直接外借而不是拿回阅览室，因为刚归还的图书有很大一部分是借阅率较高的图书，这样既减少了员工的工作量又方便了读者。很多大流通模式下的图书馆都有自动还书机、自助续借机、还书箱等纸质书刊借阅的周边设施，这些设施往往由总服务处进行管理，定时检查。还有些图书馆将图书附带的光盘资料放在总服务台统一管理，当读者需要时由总服务台统一外借。

1.4 与其他部门协作完成的围绕纸质书刊杂志借阅的服务。总服务处一般图书馆门禁系统较近，多数的门禁报警图书由总服务处协助处理。另外总服务处还协助其他图书馆部门如技术部、期刊部、办公室共同完成图书馆服务。

2 围绕以读者为中心和电子资源而产生的新功能正在总服务台陆续出现或是可能将要出现。归纳为以下几个方面

2.1 以读者为中心服务而产生的自助服务的维护、讲解、使用和推广工作

越来越多的图书馆采用了自助服务，自助服务很大程度上增加了图书借阅的时间，提高了读者借阅的方便性、灵活性和质量。各种自助服务的使用方法、功能讲解以及推广读者多多使用自助服务的工作一般由总服务处完成。

2.2 主动与读者沟通的服务

总服务处是图书馆读者沟通服务的最前沿，这里“主动”两字是重点。如果读者“主动”沟通的服务叫咨询或解答服务，而总服务处“主动”与读者沟通的服务正是目前所欠缺的，随着图书馆服务质量的提高主动与读者沟通的服务会逐渐增加。

2.3 收集读者信息，建立读者信息库，优秀读者的养成的功能

未来随着图书馆服务质量的提高，要求对读者的服务不仅仅是一视同仁的无差别服务，而是对读者或是读者团体的不同情况而提供的有针对性的服务。这就要求总服务处可以随时收集所服务读者的信息纳入到图书馆的读者信息系统中。根据读者对图书馆使用情况提出图书馆专业建议，使读者增加对图书馆不同功能的使用，提高利用率和效率。逐渐养成一批能熟练利用图书馆的优秀读者。

2.4 主动向读者推送读者所需信息的lib 2.0服务

随着web 2.0而出现的lib 2.0已经不算是新事物了，博客以及微博的广泛应用让人人上网变成了人人织网。各大数据库纷纷增加了不同程度的rss推送功能。在新的服务趋势下总服务处也应增加相应的lib 2.0服务，目前总服务处的lib 2.0服务还不算很多，也仅仅是在还书时间日期方面的推送信息服务。将来还可以在书刊信息通报、读者预约资料、读者所需材料分析等方面完善此类型服务。

2.5 培养服务平台人员素养，引领图书馆服务升级的功能

总服务处的服务样式是图书馆服务部门中最多的。在总服务处工作的人员要经过全面的培训才能胜任，并且要在工作中不断的锻炼。因此总服务处是锻炼图书馆工作人员服务素质的最好工作岗位，对内、对外、对书、对人的服务都可以在这里锻炼。总服务处应发挥这种优势更多的承担服务平台人员素质培养的工作。

2.6 电子资源的快捷检索、借阅、推荐相关服务

目前图书馆数字资源的使用由信息咨询部和技术部来完成，读者要主动登陆图书馆的电子资源网站查找自己所需资源。读者要花费大量的时间和精力来学习各种数据库资源的查找和使用，这导致了图书馆电子资源的利用率不高。在纸质图书向电子图书的模式转变过程中总服务处可以很方便的根据读者信息向读者推荐所需的电子资源。设想读者在借阅一本书时可以很方便的得到这本书籍的电子版资源以及和本书类似书籍、刊物、论文等相关方面的电子资源，读者可以根据自己的需要下载得到电子资源。这将极大地提高电子资源的使用率和方便读者。

2.7 VIP服务功能

VIP服务在大多的服务领域内存在说明了其可行性和重要性。在图书馆总服务处的服务中应对对图书馆资源要求较高读者群提供vip服务。VIP服务可以让这部分读者使用更多的图书馆资源如：图书馆特藏资源、外借馆藏副本、新书预约借阅等。尤其是高校图书馆要对重点学科研究提供文献服务更应该开展好VIP服务模式。

2.8 图书馆云服务的重要节点，及时反馈读者信息到其他部门协助其他部门为读者服务的功能

第8篇：多读书的好处范文

【关键词】网络环境；高校；图书馆；读者意见；反馈机制

现在全国各大小城市都有城市公共图书馆，高等教育学校也非常重视自己的图书馆建设，资源越来越丰富，硬件设施越来越完善，读者自然也是越来越多。读者在图书馆中可以得到一个舒适的学习氛围，可以获得很多有价值的信息。但读者在图书馆阅读期间，不可避免的会遇到不同的问题，对图书馆中的管理工作和服务工作有自己的想法和意见，想要提出图书馆的优点和不足。读者能够更舒适，更高效的获取知识的图书馆，才是高质量的图书馆。所以，在网络时代高校图书馆的读者意见处理与反馈机制的构建很重要，这会对图书馆服务质量的提升有很大的贡献。全面系统地整理收集读者的意见，研究分析合适的意见并实施，利于更好创建图书馆。

1.高校图书馆意见处理与反馈存在的问题

当今高校均有其自身图书馆管理制度，以往的管理制度在不断选择、不断更新的进步着，虽然都有对读者的意见进行管理，也取得了一定的成绩，但以往的管理制度也存在一定缺陷：对于读者给予的意见处理的不够科学，不够完善；对于读者提出的问题大多从容易着手的意见进行，其余的大都不予实施；读者给予建议的渠道虽然比较多，但是不够直接，反应系统很慢；新兴的网络时代虽然运用比较方便，但是对于读者的要求其素质、知识更多；很多图书馆网站的建议箱都比较繁琐，很多都要注册完才能给予意见；大部分读者的意见没有收到及时的意见回复，使得读者提意见的积极性降低，甚至不满；很多图书馆对于读者的表扬兴奋接受，但是对于更多不满批评之言不予理睬或者处理不及时；很多读者的意见一样时，没有足够重视，或者相关人员对图书馆的新的管理制度的不了解，认准旧的制度和读者针锋相对，产生纠纷；一些意见具有阶段性，意见未纳入工作计划中；很多意见本身也存在着矛盾或者对立，对于这些问题的重视程度不够，或者直接抛弃；读者的意见处理等和图书馆有关部门协作有一些问等等。

2.网络时代高校图书馆的读者反馈机制的原则

2.1 客观和及时原则

二十一世纪是网络时代，所以图书馆更多的也朝着更完善的网络化发展。网络时代变化不停，信息量也是越来越大，所以对应于高校图书馆的读者反馈机制就必须要求及时，一旦不及时，有可能一个好的意见就错过，也有更大的可能是读者的意见越来越多，就会降低选择优秀意见的质量。其次，作为大众文化的核心之一，图书馆读者的反馈意见就是最贴近实际的，如果不够客观来处理这些意见，必然会导致图书馆的管理体制历史记录越来越远，不利于优秀图书馆的建设。

2.2 系统原则

做好了网络时代的高校读者反馈的客观及时原则之后，还有一个最重要的原则就是形成一个很大的反馈系统，不仅是对及时和客观原则下的补充，更是对于图书馆的工作的一个很好促进措施。包括着从收到意见的及时处理；也包括这图书馆各部门的协调配合。必须各个相关部门做好本分工作，再加上协调合作，就可以更好地处理好读者的意见。

2.3 正确对待各种不同的读者原则

一般图书馆的读者爱可以根据读者反馈的程度分为两种，一种是经常喜欢反馈意见的读者，另一种就是不喜欢反馈建议的人。其中，选择沉默的读者占大部分，这些人不会表达自己的意见，当遇到一些不好的现象也很少反馈；这些人一般不会告诉图书馆，他喜欢和不喜欢什么，他们更多地就是喜欢就以后多来一点，不喜欢的话以后就少来甚至不来。那些经常向图书馆反馈意见的读者，特别是提出一些消极的反馈意见时，就应该用辩证的眼光看这些意见，应遵循“取其精华，去其糟粕”的原则，是最有效的方法之一。

2.4 图书馆反馈制度化、日常化原则

现在的高校人群在不断地变化之中，每一年都有新的学生进来，自然也有很多学生毕业离校，所以对于高校图书馆的读者也在更新换代。伴随学生的成长，图书馆中的需求和兴趣也在发生着一定的变化，伴随着图书馆学生的更新，每一个不同年代的学生，需要的信息也随之变化。所以现阶段的高校图书馆的反馈制度就应该保持着日常化。无规矩不成方圆，没有制度，无处查询。所以一个好的图书馆，就有着自己一套完善的制度建设，完善的制度是一个图书馆运行的基础。随着每一年面对着不同群体的学生，完善的制度也需要做符合实际的调整，根据这高校生源的变化规律，有规律地开展定期读者调查，建设一个固定的渠道反馈，这样可以保持着传承性，时刻关注反馈信息的变化。在这些基础上建立一个与时俱进的高校图书馆制度。

2.5 读者调查与读者反馈相结合的原则

读者的反馈信息整体呈现着零散状态，对于图书馆进行决策有一定的推动，但是要进行真正大型的决策时，光有读者的反馈是远远不够的，必须还有着整体读者的意见，这时候就需要进行定期的读者调查，定期或者不定期的问卷调研，及时整理有用的信息，加上读者在读书馆学习过程中反馈建议，才能做好决策，使得读者和图书馆实现真正意义上的双向交流，有效沟通。

3.网络环境下高校图书馆读者意见反馈的途径

3.1 学院（系部）牵头联系的途径

根据高校图书馆自身的实际情况，根据馆员的自身学历专业情况，可以设立一些学科馆员，在各学院（系部）设立负责联系，及时从学院（系部）师生对图书馆产生的意见进行总结，读者可以先反馈到学院（系部），再从学院（系部）反馈到这些馆员，再汇集到图书馆关于建议管理中心的工作人员，对于师生意见的进行最终接受并吸收。

3.2 在图书馆内设立咨询台

网络环境下高校图书馆的信息日新月异，学生需要最快时间内了解到新情况，可以第一时间咨询。第二，如果学生有好的意见可以直接提出，咨询台的工作人员应该及时加以记录。

3.3 网上参考咨询模式

可以在图书馆网站上建立意见箱，放在醒目之处，师生只要一进网站，如果有意见就可以第一时间在网站上给予留言。

3.4 图书馆建立“馆长接待日”

为了更加贴近实际，贴近学生，避免馆员在工作时的不足，建立“馆长接待日”可以从更深层次地了解最实际的情况，也可以让全图书馆的工作人员深刻认识到读者意见反馈的重要性，也能更为完善地建立本校的图书馆读者意见处理与反馈机制。

3.5 图书馆开展专题活动

现代网络环境下高校图书馆开展专题活动，有利于让师生了解给予自己认为有意义的意见的重要性。秉承“以读者为中心，以服务为主导”管理理念，也让更多学生熟悉图书馆，将宣传推展活动常规化、进一步建立了宣传长效机制，为全校的教学和科研提供更深入、高效的服务。

4.结束语

在现代网络时代，高校图书馆读者意见处理与反馈机制的构建对于高校的综合发展很重要。全面系统地整理收集读者的意见，研究分析适合的意见并实施下去，对于办好图书馆至关重要。综合我国国内著名高校的图书馆的意见反馈来说，对读者所提出的意见建立一个反馈机制平台很重要，这将使未来更加网络化，信息化时代下图书馆的一个发展方向，这样才可以更加快速有效与读者沟通，才能使图书馆和每一位读者心连着心，形成和谐的气氛。

参考文献

[1]黄长伟.网络环境下高校图书馆读者意见处理与反馈机制的构建[J].商业经济，2011（14）：77-78.

[2]董琳.图书馆读者意见管理平台的构建――以清华大学图书馆为例[J].图书馆杂志，2010（9）：131-133.

[3]张子平.高校图书馆读者意见的管理及思考[J].科技情报开发与经济，2006（11）：43-44.

第9篇：多读书的好处范文

在实验中，在探索中，我们惊喜地发现阅读已经成为一种生活方式渗透到学生生活中。孩子们诵经典诗文，读名家名篇，吟圣贤之言，唱儿歌童谣，谈读后心得……阅读以特有的魅力影响着孩子的心灵，改变着他们的气质。回顾我们班走过的阅读之路，有几点做法值得回味。

一、营造氛围，诱发读书兴趣

要让学生爱上课外书，首先要营造书香校园、书香班级。为此我们把教室布置得书香四溢。黑板报、手抄报、书法、习作、名人名言，教室的每一面墙都溢出书香，尤其是前面黑板右边的每日一格言：读一本好书，就是与一颗伟大的心灵对话；书籍是全世界的营养品；和书籍生活在一起，永远不会叹息……这些格言无疑可给学生以强烈的精神暗示。更值得一提的是教室的图书柜里摆放着由班上学生捐来的种种书籍，“好书齐共享”，每个孩子在课间、午休、放学后都能自由选择好书，随时拿来阅读。其次，利用视频，利用信息技术诱发学生读书兴趣。校园网上同学们激烈辩论的情形，同学们表演课本剧的精彩场面，同学们网上评书的镜头，无一不感染着学生，无一不唤起学生强烈的阅读欲望；再次，以班级共读、亲子阅读的方式营造浓烈的读书氛围。生活在这样的书香环境中的孩子，他怎么不受感染，怎能不爱上读书？

二、阅读指导，提高读书效率

让读书进课堂，教师对学生进行阅读指导，这是激发学生阅读兴趣，提高阅读能力的有效手段之一。那么教师在阅读课中老师如何进行指导呢？

（1）教学生选择好书。“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。”面对琳琅满目，成千上万种图书，教师如何让学生读到适合自己的好书呢？好书推荐是有效有手段之一。教师在进行好书推荐时，一是注意教师的介绍评价要引人入胜。介绍和评价时，语言要简洁，不限于字多篇长，而在于点睛般的描述，激起读者的共鸣。例如在推荐《小学生经典阅读》时，教师就其内容引人入胜地概括性介绍：“《小学生经典阅读》，一套为希望优秀的人量身定做的书。这套书有两个部分，就像兄弟俩。一个叫‘经典’，一个叫‘名著’。‘经典’的肚子里既有流传了千百年的美文化作、经典名篇，又有充满情趣、易读易诵的儿歌、童瑶和现代诗文。叫‘名著’的，他会告诉你《好兵帅克》的奇遇，他会带你走进‘草房子’寻找成长的足迹……”二是注意推荐语言要有鼓动性，为了增强“好书推荐”的效果，教师可以充满激情的语言“扇”起孩子们的阅读欲望，以“卖关子”方式，“吊”起学生阅读的胃口，如：“《淘气包马小跳》在别班红得快爆炸了，你不读读真可惜哦”“亲爱的同学，你感受过没有光明的恐惧吗？你品尝过没有声音的孤独吗？你体验过无法与人交流的绝望吗？你没有！而海伦・凯勒却在这个无光、无声、无语的世界里熬过了87年，并且辉煌地走完了人生。快快捧起《假如给我三天光明》一书吧，我们一起啼听海伦对生命的咏叹吧！”

（2）教给学生阅读方法。提高读书效果，关键在于让学生掌握科学的阅读方法，使学生会读。简单的说阅读可分为精读与泛读。从应用的角度看，泛读是最常用的阅读方法。指导学生读书先读前言、目录，读报先看标题、栏目，在浏览中形成粗略印象，借此选择图书、查找资料。同时，学生在课外课间阅读时，要有重点地选择一些与学习密切相关或学生感兴趣的章节进行精读，读的时候边读边想，在文章紧要处圈点勾画。此外“回读”、“引读”我们也常用于阅读指导。回读，即在学生已经浏览过的有价值的文学作品中优选一部分，引导学生重新读，用文学欣赏的眼光去体会感受。如对一些名著的精彩片断，教师领着学生进入数字图书馆“看名片、读名著”，其回读效果不言而喻。引读，通过阅读设计，把学生从关注情节的浏览引往深层阅读，从思想、情感、价值、态度和修辞、文体上感受。