今年的学习目标：今年一直都在啃热力学与统计力学，打算写一写这个领域的系列科普文章。去年好不容易啃完了理论力学与电动力学，写了一些自己还算满意的科普文章（见链接），物理科普

想着趁热打铁，继续啃下热力学与统计力学。

目前的进展：热统科普的提纲早已列好，科普内容的初稿完成率接近80%，贴图为证。今年年底前估计是赶不上发布了。

收获：要说收获，除了具体的知识输入外，更大的体会还是在于输出对于自己的倒逼提升。如果只是单纯地学一学热力学与统计力学，我可能只需找一本评价不错的热统教材读一读，刷一刷课后的练习题，对知识掌握个大概就完事了。

不过考虑到自己想写科普内容，就需要清晰把握热学的发展历程与主线；需要把实验为什么能得出某个结论的原因仔细弄清楚；需要弄明白为什么要引入某个概念；需要能详细推导公式的来龙去脉；需要仔细斟酌自己输出的内容，换位思考自己的目标读者能否喜欢读、能够读我的科普文，并且从中得到一些收获。

所以，近两年鞭策自己不断进行科普创作以来，好的输出期望一直在激励自己主动学习感兴趣的知识；一直激励着自己想方设法去对有疑点的知识进行刨根问底；一直激励着自己尽量用大白话（没办法，文笔一般，只能做到这个地步）把物理理论呈现给读者。

感悟：说到感悟，应该就是两种不同的学习理念所带来的不同体验。上学的时候，学习知识是为了应付考试，是为了在短时间内尽量做对更多的题而获得高分数（这是目前暂时无法改变的现状，无奈），这导致了我在上学时候对所学知识只做到了囫囵吞枣，甚至有些不求甚解——凡是不利于解题的东西都会忽视。

现如今切换成没有升学压力的学习模式，少了功利性而多了纯粹性，真的就是为了弄懂问题去自发地、各种途径地搜寻资料，直到最后找到令自己满意的答案。

相比以前被动地接受老师传授的知识，现在的主动学习方式更能全方位地提高我的能力，起码主动发现问题、搜索资源和整合资源的能力就是我在学生时期所不具备的能力。这种虽然艰辛但是又很快乐的感受相比考试得高分来说更另我享受，这也让我逐步认可了一个观点——真的可以做到活到老而学到老。

在如今流量至上的环境下，科普的日子并不好过，这会影响我的学习与创作动力，所以今年我也摆烂过，学习进度和创作进度明显不能和2022年相提并论。

不过摆烂之后，自己还是选择了继续走下去。不为别的，只为自己能从物理理论中体验到简洁、自洽与统一的美，然后在学有余力的同时将自己的心得体会传播出去。如果有缘能被更多的目标读者看到，岂不快哉？